سياسات المدرسة

سياسة قبول الطلاب

1 – يتم قبول الطلاب في المدرسة من سن الثالثة الى الخامسة (مرحلة الروضة) ومن سن السادسة الى الحادية عشر (المرحلة الإبتدائية) .

2 – يتم قبول الطلاب دون النظر الى الفوارق الإجتماعية أوالعرقية أوالمذهبية.

3 – أفضلية قبول الطلاب لمن لهم إخوة في المدرسة , إذا كانت الأماكن محدودة .  

4 – أفضلية قبول الطلاب للإناث دون الذكور لما يسببه الذكور من فوضى وأذى للإناث, بالإضافة الى تمنع بعض العائلات من جلوس بناتهم بجانب الذكور .

5 – لا يشترط في قبول طالب الروضة معرفته باللغة الإنجليزية أو غيرها إذ أن الطالب يلتحق بالمدرسة ليتعلم .

6 – إذا تم تسجيل الطالب في مرحلة الروضة لا يشترط ذلك استمراره للمرحلة الابتدائية إلا إذا كان سلوكه جيداً .

7 – لا توجد أي رسوم مادية عند إمتحان القبول لأي طالب .

8 – هناك فترة تجربة عند تسجيل الطالب، مدتها اسبوع أو أكثر حتى تتأكد إدارة المدرسة من سلوك الطالب .

شطب الطلاب

يُشطب الطالب من قائمة الطلاب المسجلين لدينا في الحالات التالية :

۱-  مغادرة البلاد نهائياً.

۲-  الإنتقال الى مدرسة أخرى.

وعادةً يتم إبلاغنا بذلك مسبقاً من قبل الأهل، و تُعمل لهم إفادة لمن يهمه الأمر تُبين أنه كان مسجلاً بالمدرسة وليس عليه مستحقات مالية .

وبناء ً عليه تُرسل قائمة شطب طلاب من سجل قيد المدرسة الى قسم شؤون الطلبة في وزارة التربية والعليم.


التقييم الأكاديمي

تسعى المدرسة إلى الحفاظ على مستوى أكاديمي رفيع، وعليه، يخضع أداء الطلبة للمراقبة الدقيقة والتقويم يوميًا ودوريًا.

التقييم اليومي

  1. في الصف، تراقب المدرّسة تقدّم الطلبة وتقيم فهمهم للمواضيع من خلال الأسئلة والنقاشات والألعاب.
  2. أثناء عمل الطلبة على حلّ التمارين في الملازم، تقوم المدرّسة بالتحقق منها وتصحيح الأخطاء
  3. تصحّح المدرّسة الواجبات المنزلية التي ينجرها الطلبة وتجري مراجعةً للإجابات معهم.

التقييم الدوري

  1. تجري المدرّسة اختبارات أسبوعية أو كلّ أسبوعين لاختبار مدى فهم الطلبة وتحديد قدراتهم، أو يمكن إجراء اختبارات عند استكمال وحدة تعليمية أو فصل.
  2. تجري المدرّسة مسابقات مسلّية من فترة إلى أخرى لاختبار معرفة الطلبة.

التقييم محتسب الدرجات

  1. يجري في السنة الدراسية اختباران رئيسيان درجاتهما محتسبة، فيجري اختبار الفصل الأول في ديسمبر واختبار الفصل الثاني في مايو.
  2. تنظم اختبارات نصف الفصل لمواد الرياضيات، واللغة العربية، والتربية الإسلامية فقط.
  3. لا يعاد اختبار الفصل الأول في حال لم يجتازه أو تخلف عنه الطالب. عندها تقوم المدرسة بإعداد خطة علاجية لرفع مستوى الطالب ويتعين على أولياء الأمور توفير الدعم الأكاديمي في المنزل.
  4. في حال لم يجتز الطالب امتحان الفصل الثاني بمادة واحدة فيمكنه إعادة الامتحان بعد أسبوع.
  5. في حال لم يجتز الطالب امتحان الفصل الثاني بمادتين رئيستين أو أكثر (اللغة الإنجليزية – اللغة العربية – الرياضيات – العلوم) فيعتبر راسباً ويتوجب عليه إعادة صفه في السنة المقبلة أو لن يتم قبوله في المدرسة للسنة المقبلة.

الشهادات

  1. يعطى دفتر العلامات لكل طالب في آخر كل فصل مع تزامن موعد اجتماع أولياء الأمور بالمعلمات.
  2. يوضح الدفتر علامات الامتحان ونقاط القوى والضعف عند كل طالب.
  3. بعد الاطلاع على المحتوى يجب على ولي الأمر توقيع استلام الدفتر وإرجاعه إلى الإدارة.

طلب شهادة للمعادلة والتصديق 

  • بإمكان أولياء الأمور طلب كشف بالعلامات لطلاب الصف السادس الابتدائي و الطلاب المنتقلون إلى خارج دولة قطر. ويكون الكشف موقعاً ومختوماً من الإدارة.
  • يجب إعطاء المدرسة مهلة أسبوع لإصدار الكشف.

سياسة دعم الطلاب

الطلاب المتفوقين والمبدعين

قد تكتشف المعلمات طلاباً ذوي موهبة خاصة في الإبداع الفني أو القدرة البدنية أو القدرة الفكرية، حينها يتم إدراج أسماءهم إلى قائمة المتفوقين والموهوبين لتطبيق خطة تحفيز خاصة بهم.

خطة تحفيز الطلاب المتفوقين والموهوبين

  • الإشادة بموهبة الطالب أو تفوقه.
  • تسليط الضوء على إنجازات ومواهب الطالب في المدرسة والاحتفاء بها.
  • إعطاء الطالب ملصقات أو هدايا رمزية.
  • تقديم شهادة تقدير للطالب أثناء العام أو في نهاية السنة الدراسية.

إعطاء الطالب فرصة المشاركة في مسابقات محلية ودولية.

الطلاب ذوي صعوبات التعلم

قد تواجه المعلمات في بعض الأحيان طالباً يمثل عوارض صعوبات التعلم، مثل الفهم البطيئ أو عدم التركيز أو التأخر في القراءة والكتابة. تكون الخطوة الأولى هي التواصل مع أولياء الأمور لمناقشة حالة الطفل و إحالته إلى اختصاصيين لتشخيص الحالة بشكل رسمي، وعليه يتطلب من الأهل توفير تقرير من أخصائي معتمد في الدولة، ويحتوي التقرير على التوصيات اللازمة. وبناءاً على ذلك يتم تصميم خطة علاجية لدعم الطالب في المدرسة وفي البيت.

  • في جميع الأحوال، تقوم المعلمة بتصميم خطة علاجية (خاصة لكل طالب) ليتم تفعيلها في الصف وفي المنزل، ويقوم ولي الأمر بالتوقيع على استلام الخطة واتباعها في المنزل.
  • تقوم المعلمة بعد انتهاء مدة الخطة بإعادة تقييم الطالب وتعديل الخطة كما يجب.
  • يبقى الطلاب ذوو صعوبات التعلم في نفس الصف مع باقي زملائهم كي لا يشعرون بالتهميش أو الإحراج.
  • تقوم المعلمة بإدارة الحصة على أن تأخذ بعين الاعتبار الفوارق الفردية وتعطي جميع التلاميذ فرصة المشاركة والتعبير.
  • تشجع المعلمة الطلاب المتقدمون على مساعدة وتشجيع زملائهم المتأخرين لتنمية روح التعاون والمشاركة في الصف.
  • تساعد المدرسة الطلاب الذين لا يتقنون اللغة العربية أو الإنجليزية في الصفوف الابتدائية 2 إلى 6 بتخصيص حصص تأسيسية لهم في اللغة وتعليمهم أسس القراءة والكتابة. كما نقوم بدعمهم خلال فترة الامتحانات لترجمة أوراق المواد الأخرى، حتى لا تكون اللغة عائقا في تحديد مستواهم المعلوماتي والتحليلي.  
  • ﺘﻌﻴﻦ المعلمة الطﻼب المتقدمين أكادﻳﻤﻴﺎً كمساعدين لها ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ، ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ التعلم لديهم
  • يمنح الطلاب المتقدمين أكاديميًا أنشطة صفية أكثر تحديًا كي لا يشعرون بالملل.

الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

  • توفر المدرسة المساعدة البسيطة ويتم مناقشتها في المرحلة ما قبل تسجيل الطالب.
  • تعتذر المدرسة عن قبول الطلاب ذوي الإعاقة العقلية.

صحّة الطلبة

نولي أهميةً قصوى للصحة والسلامة لموظفينا وطلابنا. ونحن نلتزم بتوفير بيئة صحية وآمنة، مع ما يترافق من مواكبة ضرورية لتثقيف المحيط في المدرسة.

الإسعافات الأولية

  1. تتوافر عدّة الإسعافات الأولية في مبنى الإدارة.
  2. تستجيب ممرضة المدرسة أو عضو في الهيئة التعليمية ممّن خضعوا للتدريب على الإسعافات الأولية لاحتياجات الطلبة الطبّية.
  3. لا تكون الممرضة مسؤولةً عن تشخيص أمراض أو حالات طبّية.
  4. يتعيّن على الأهل استشارة طبيب للحصول على تشخيص طبي.

الإصابة بمرض أو التعرّض لإصابة في المدرسة

  1. في الحالات البسيطة مثل الغثيان وآلام المعدة والصداع والإصابات الطفيفة، تتمّ معاينة الطالب لدى الممرضة أو من قبل عضو في الهيئة التعليمية خصع للتدريب على الإسعافات الأولية، على أن تخضع حالته للمراقبة لتقييم قدرته على متابعة يومه الدراسي.
  2. في حال تقيأ الطفل في المدرسة، تجري مساعدته في الاغتسال ويُعطى ملابس نظيفة مؤقتة عند الحاجة. يتم الاتصال بالأهل كي يصطحبوا الطفل من المدرسة ليتسنى له أن يرتاح في المنزل.
  3. في حال استمرّت المشكلة أو تفاقمت، يتم الاتصال بأولياء الأمور ليصطحبوا الطالب إلى المستشفى.
  4. في حال الإصابة بالجروح العميقة، أو كسور العظام، أو الصدمة نتيجة مرض معيّن مثل داء السكّر أو الحساسية، يتم الاتصال بأولياء الأمور فورًا ويتعامل طاقم الإسعافات الأولية وفق رغبة أولياء الأمور.
  5. في حالات الطوارئ الخطيرة يتم الاتصال بأولياء الأمور وبالإسعاف فورًا لنقل الطالب إلى المستشفى.

الأدوية

  1. في المدرسة مخزون من الأدوية البسيطة مثل باراسيتامول ومراهم موضعيّة للجروح والحروق.
  2. في حالات إحضار الأهل أدوية معيّنة إلى المدرسة، يجب تعليمها بوضوح عبر كتابة اسم الطالب وتاريخ انتهاء صلاحيّة الدواء وتعليمات مواعيد الجرعات وكيفية تناول الجرعة.
  3. تتولى الممرضة تخزين الأدوية كافة

المحافظة على الصحة والنظافة

  1. تقوم مساعدة المدرّسة باصطحاب الطلبة الصغار إلى دورات المياه لمساعدتهم وللتأكد من الاغتسال ومن نظافة ملابسهم وأيديهم.
  2. في حال تعرّض أحد الطلبة الصغار لخطأ عند قضاء حاجته، يجري تنظيفه وإعطاؤه ملابس نظيفة مؤقتًا.
  3. يتمّ التحقق من عدم وجود قمل الرأس بشكل دوري. ولتجنب انتقال القمل للطلبة الآخرين، يُطلب من الطالب المصاب أن يبقى في المنزل لحين علاجه وتخلصه تمامًا من القمل.
  4. يوجد في المدرسة مربيات مسؤولات عن تنظيف وتعقيم دورات المياه وقاعات الصف والأروقة طوال اليوم.

المأكولات والمشروبات

  1. لا يضمّ حرم المدرسة كافيتيريا أو مقصف.
  2. إذا أراد الأهل الاحتفال بعيد ميلاد طفلهم في المدرسة وإحضار قالب حلوى للمناسبة، فلا مانع من ذلك شرط أن يتم ذلك في يوم خميس وأن لا يتزامن مع موعد الامتحانات. وعلى ولي الأمر مناقشة الموضوع مع الإدارة في اليوم السابق.
  3. يُطلب من الأهل تحضير وجبات خفيفة وصحيّة ومتوازنة للحفاظ على السلامة والنظافة وتشجيع العادات الصحيّة. يرجى الاطلاع على الجدول التالي:
المأكولات المسموحة المأكولات الغير مسموحة
  • الفواكه المجففة والتمر
  • الخضار الطازجة
  • الشطائر الباردة
  • المجنات الخفيفة
  • أعواد الجبن
  • كراتين العصير والحليب
  • مشروبات طبيعية في عبوات بلاستيكية
  • الشوكولاتة
  • البسكوت
  • اللبانة / العلكة
  • اللحوم المقلية
  • رقائق البطاطس
  • الأطعمة المشبعة بالزيوت
  • الأطعمة ذات الرائحة القوية كالبيض
  • مشروبات في علب التنك
  • مشروبات في عبوات زجاجية
  • المكسرات (خاصة الفول السوداني)
  • الكيك بالكريمة

      


الزي المدرسي

تعتمد المدرسة سياسة الزيّ المدرسي الموحد للطلبة وذلك لإرساء جوّ من الوحدة والمساواة والاحتشام بين الطلبة وتعزيز روح الانتماء والهوية في مجتمع المدرسة.

  1. توفّر المدرسة زيًا مدرسيًا وحقيبةً مدرسيةً إلزاميين خاصة للمرحلة الابتدائية.
  2. يجب ارتداء جوارب بيضاء مع أحذية باللون الأسود أو الكحلي.
  3. يجب ارتداء أحذية الرياضة مع زيّ الرياضة.
  4. في فصل الشتاء (المستوى الابتدائي)
    يمكن للطلبة ارتداء سترة أو كنزة باللون الكحلي أو الأسود فوق الزي المدرسي.
    يمكن للطلبة ارتداء قمصان بيضاء طويلة الأكمام.
    يمكن للفتيات ارتداء جوارب طويلة أو سراويل باللون الأسود أو الكحلي أسفل التنورة.
    يمكن للفتيان ارتداء سروال باللون الأسود أو الكحلي.
  5. يتعيّن على الطلبة ارتداء الزيّ المدرسي عند المشاركة في رحلة خارجية من تنظيم المدرسة.

يمكن للطلبة ارتداء ما يريدون في الحالات التالية فقط:

  1. في يوم المرح الذي تحدّده المدرسة.
  2. عند المشاركة في رحلة ميدانية من تنظيم المدرسة إلى منتزه أو حديقة عامة.

لا يُسمح بما يلي:

    1. التبرّج
    2. طلاء الأظافر
    3. الأحذية ذات الكعب العالي
    4. المجوهرات أو الأكسسوارات المبالغة (يُسمح فقط بالأقراط البسيطة)
    5. أكسسوارات أو دبابيس الشعر الكبيرة الملوّنة
    6. سروال جينز (وخاصة في المرحلة الابتدائية)
    7. حقائب مدرسية أخرى، لا سيما الحقائب الضخمة و الجرّارة.

      


سلوك الطلبة

تضع المدرسة توفير بيئة آمنة ومحفّزة على التعلّم في صلب مهامها، وقد وضعنا سياسةً سلوكيةً تساعد الجميع في المدرسة على التركيز على الهدف الأساسي وهو التعلّم. ولتطبيق هذه السياسة حدّدنا مجموعةً من القواعد والمبادئ التوجيهية للأسباب التالية:

  1. ضمان العدل والمساواة
  2. الانصباط الذاتي والتصرف المستقلّ و الاستقلالية
  3. توفير بيئة آمنة والارتقاء بالممارسات الصحية
  4. تشجيع العلاقات القائمة على الاحترام واللياقة في التعامل مع الأشخاص الآخرين في المدرسة
  5. تعزيز السلوك الحسن وإرساء جوّ من الانفتاح والتعاون والتفكير الإيجابي

مبادئ توجيهية للطلبة

  1. إظهار الاحترام للموظفين والضيوف والطلبة الآخرين.
  2. تعزيز سمعة المدرسة الطيبة في المجتمع واتباع قواعد المدرسة في كلّ حين أثناء الأنشطة المدرسية في المدرسة وخارجها.
  3. الالتزام بالإجراءات وتبليغ أعضاء الهيئة التعليمية عن أي حالات تنمّر أو أشكال أخرى من سوء التصرّف مثل التخريب والسرقة والاعتداء اللفظي أو الجسدي.
  4. معرفة السلوكيّات التي تساعد على النجاح في المدرسة وتحمّل مسؤولية التصرفات.

مبادئ توجيهية للأهل

  1. دعم المدرسة في تطبيق القواعد والسياسات من خلال التحدّث مع الأطفال دوريًا عن السلوك في المدرسة وتقبّل اللجوء إلى العقوبات عند الحاجة
  2. تشجيع الطفل على التصرف باحترام ولطف مع الزملاء في الصف والموظفين في المدرسة
  3. إظهار الدعم لما تعتمده المدرسة من سياسات وإجراءات عقابية
  4. إطلاع المدرسة على كلّ ما قد يؤثّر على أداء الطفل أو سلوكه

قواعد الصف التي على الطلبة تطبيقها

  • اتبع التعليمات من المرة الأولى
  • كن لطيفًا مع الجميع
  • كن مهذبًا في كلّ الأوقات
  • اعتمد المشي داخل المدرسة
  • حافظ على نبرة هادئة في المدرسة
  • حافظ على الكتب والأغراض الشخصية
  • حافظ على مبنى المدرسة وأثاثها ومعداتها
  • لا تلمس المعدّات الإلكترونية لا سيما التكييف
  • كن مجتهدًا دائمًا وابذل قصارى جهدك

المكافآت

يحظى الطلبة الذين يلتزمون بالقواعد بشكل دائم ويحققون مستوىً أكاديميًا مرتفعًا بمكافآت بوسائل متنوعة. ونهدف من خلال هذه الخطوة إلى تسليط الضوء على الطلبة الذين يشكّلون قدوةً وإلى تشجيع السلوك الحسن. ونورد أدناه أمثلةً عن وسائل المكافأة المستخدمة على حسب الإنجاز:

  • الإشادة بسلوك الطالب وأفعاله
  • تسليط الضوء على إنجازات الطالب في المدرسة والاحتفاء بها
  • إعطلاء الطالب ملصقات أو هدايا صغيرة رمزية
  • يمكن تقديم شهادة للطالب في نهاية السنة الدراسية لتسليط الضوء على إنجازه
  • يمكن أن يحصل الطلبة على نقاط إيجابية
  • يمكن تعيين الطلبة مسؤولي الصف أو مساعدي المعلّمة
  • يمكن أن يحصل الطلبة على درجات إضافية تُحتسب في الاختبار (بين درجة واحدة و 5 درجات فقط)

العقوبات

يتحمّل الطلبة الذين يعرقلون العمليّة التعلميّة أو يتسبّبون بالأذى لأنفسهم أو للآخرين مسؤولية هذه الأعمال عبر الوسائل التأديبية التي تزداد صرامتها بحسب تكرار السلوك السيء أو وفق جسامته. يصدر تقرير بالسلوك ويُحفظ في سجلات المدرسة لمراقبة التقدّم الذي يحرزه الطالب. و إذا تكررت الحادثة يتم الاتصال بالأهل وإرسال تقرير عن سلوكيات الطالب يتوجب عليهم أن يوقعوه ويرسلوه إلى المدرسة.

وإليكم قائمةً بالعقوبات الممكنة بترتيبها المتدرّج (استنادًا إلى جسامة المخالفة):

  1. تحذير شفهي وشرح عواقب السلوك السيء للطالب
  2. حجز أثناء الاستراحة ليوم واحد مع تمارين الصفية ككتابة جدول الضرب والنسخ
  3. حجز أثناء الاستراحة لأسبوع واحد مع استكمال التمارين
  4. الحصول على نقاط سلبية ما قد يؤدي إلى خفض درجة الطالب (بين درجة واحدة وخمس درجات فقط). و أما الطلبة الذين يتحسن سلوكهم لاحقًا لا تُخصم درجاتهم.
  5. يتم الاتصال بالأهل للتبليغ عن سوء السلوك وطلب تطبيق الإجراءات التأديبية في المنزل
  6. يتمّ الاتصال بالأهل وفصل الطالب ليوم واحد
  7. عدم قبول الطالب في الفصل التالي أو السنة الدراسية التالية

ملاحظة: يلتزم الأهل بتسديد كلفة تصليح ممتلكات المدرسة التي أتلفها الطالب.

عندما يخسر الطلبة الدرجات أو النقاط يمكن إعطاؤهم فرصة تصحيح الخطأ عن طريق إظهار السلوك الحسن الذي يتيح لهم الحصول على نقاط إضافية تلغي العقاب، وهذا يسمح للطلبة بتنقيح سجلّهم السلوكي.

الحوادث الجسيمة
تشكّل القائمة التالية سلوكيات جسيمة يتمّ تبليغ المديرة وأهل الطالب بشأنها فورًا:

  • العراك
  • الشتائم
  • التنمّر
  • الكذب المؤذي
  • السرقة
  • تخريب ممتلكات المدرسة

أشكال التدخّل

في حالات نادرة قد يلجأ أعضاء الهيئة التعليمية لاستخدام القوة المعقولة لمنع الطلبة من ارتكاب مخالفة أو إيذاء أنفسهم أو الآخرين أو إتلاف الممتلكات.
في حالات نادرة جدًا قد يكون من الضروري التفتيش عن أغراض بحوزة الطالب ومصادرتها في حال كانت ممنوعة في المدرسة أو كانت مسروقة. تُعاد الأغراض الممنوعة إلى الطالب في نهاية النهار ويتم إبلاغ الأهل في حال استمرت المشكلة، كما تُعاد الأغراض المسروقة إلى أصحابها ويتمّ إشعار الأهل.

قائمة الأغراض الممنوعة:

  • الهواتف الجوالة / الساعات الذكية
  • الأدوات الحادة جدًا والأسلحة بمختلف أنواعها
  • المجوهرات باهظة الثمن والأكسسوارات المبالغة
  • الحقائب الضخمة والمدولبة
  • الأطعمة والمشروبات غير الصحية مثل المشروبات الغازية والحلويات ورقائق البطاطس
  • ألعاب و أجهزة غير مرتبطة بالعمل المدرسي
  • أدوات التبرّج

سياسة الرسوم

تشمل الرسوم الدراسية الزي المدرسيّ والحقيبة المدرسية وكافة الكتب.

  • يجب دفع الرسوم كاملةً نقدًا قبل حضور الطالب.
  • في حال عدم تسديد الرسوم أو التأخر في تسديدها، يحق للمدرسة رفض الطالب للفصل التالي أو العام الأكاديمي التالي. 
  • لا تُقبل الشيكات المصرفية
  • لا يُقبل الدفع بواسطة الأقساط الشهرية
  • رسوم التسجيل للطلاب الجدد غير قابلة للاسترداد
  • لا يمكن ضمان مكان لطلاب المدرسة في السنة الدراسية التالية ما لم يتم تسديد رسم حجز المقعد قبل 1 مايو.
  • يتم خصم رسم حجز المقعد من رسوم الفصل الأول من السنة التالية فقط في حال عودة الطالب إلى المدرسة.
  • في حال عدم عودة الطالب يكون رسم حجز المقعد غير قابل للاسترداد.
  • لا تعتمد المدرسة نظام القسائم التعليمية في المدرسة
  • لا يُسمح بإجراء الحسومات

لن تُعطى أي تقارير أكاديمية ما لم تُدفع كافة المستحقات المالية، ولن يُقبل الطالب في السنة الدراسية التالية.

الرسوم المدرسية

  • رسم تسجيل للطلاب المستجدين 1,000 ر.ق   غير مسترد
  • مرحلة الروضة : قسط سنوي 13,699   ر.ق يسدد على دفعتين
  • الابتدائي : قسط سنوي 15,100 ر.ق يسدد على دفعتين
  • حجز مقعد للطلاب القدامى 1,000    ر.ق يسدد في نهاية السنة ويخصم من القسط الأول للسنة الجديدة

القسط السنوي يشمل : الكتب والقرطاسية والزي المدرسي والحقيبة المدرسية .